Jorge Basilio Rodr\u00edguez L\u00f3pez, encargado de la direcci\u00f3n de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n y Doctor en Psicopedagog\u00eda, anunci\u00f3 que la instituci\u00f3n prepara una intervenci\u00f3n inminente para combatir el analfabetismo en Sinaloa. El acad\u00e9mico calific\u00f3 la situaci\u00f3n actual como un “analfabetismo operante” que frena el desarrollo social y econ\u00f3mico de la regi\u00f3n.
A pesar de que las cifras muestran un descenso en la \u00faltima d\u00e9cada \u2014al pasar de 93,000 a aproximadamente 80,000 personas\u2014, Rodr\u00edguez L\u00f3pez advirti\u00f3 que el d\u00e9ficit sigue siendo alarmantemente alto. El fen\u00f3meno se concentra principalmente en comunidades serranas y zonas rurales de municipios como Choix, Badiraguato y Cosal\u00e1, as\u00ed como en asentamientos de jornaleros agr\u00edcolas en regiones como Villa Ju\u00e1rez.
“El analfabetismo deriva tambi\u00e9n de factores culturales; el padre que no tiene formaci\u00f3n acad\u00e9mica tiende a reproducir esa pr\u00e1ctica. Adem\u00e1s, debido a las condiciones sociales actuales, muchos bajan de esas zonas hacia la ciudad, pero llegan en un estado de sobrevivencia donde el estudio deja de ser una prioridad. Los factores principales son la lejan\u00eda y la falta de servicios educativos que no llegan a esas comunidades”, se\u00f1al\u00f3 el especialista.
Agreg\u00f3 que esta problem\u00e1tica impacta directamente en el empleo, ya que actualmente el sector empresarial busca personal con perfiles m\u00e1s profesionalizados. \u201cA mayor ignorancia, mayor es la violencia y el abuso de los ciudadanos en sus jornadas laborales. Las aspiraciones de quien no cuenta con un reconocimiento acad\u00e9mico se ven truncadas; es ah\u00ed donde la falta de alfabetizaci\u00f3n reproduce el ciclo de la pobreza\u201d, concluy\u00f3.\u2028 \u2028Siguiendo la visi\u00f3n del Rector, el doctor Jes\u00fas Madue\u00f1a Molina, la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n realizar\u00e1 ajustes curriculares para que sus estudiantes de Psicopedagog\u00eda y \u00e1reas de humanidades se conviertan en agentes de transformaci\u00f3n.
Entre las estrategias clave destacan:
\u2022 Priorizaci\u00f3n del Servicio Social: La Facultad concentrar\u00e1 a sus prestadores de servicio social exclusivamente en tareas de alfabetizaci\u00f3n para el pr\u00f3ximo ciclo.
\u2022 Diplomados en Educaci\u00f3n Multigrado: Ante la realidad de las comunidades peque\u00f1as, donde un solo profesor debe atender varios grados simult\u00e1neamente, se crear\u00e1n programas de formaci\u00f3n espec\u00edfica. El objetivo es que los egresados cuenten con herramientas reales para el entorno rural y serrano.
\u2022 Atenci\u00f3n a Poblaci\u00f3n Migrante: Se buscar\u00e1 regularizar y educar a ciudadanos que llegan a los campos agr\u00edcolas sin actas de nacimiento ni reconocimiento institucional de sus estudios previos.
Por su parte, Rodr\u00edguez L\u00f3pez destac\u00f3 que la Facultad ha sido reconocida recientemente como Escuela Formadora de Profesores Prioritaria. Este estatus permite que los alumnos accedan a becas y al sistema de contrataci\u00f3n de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (USICAMM) para educaci\u00f3n b\u00e1sica (preescolar, primaria y secundaria).
\u2028”La Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica est\u00e1 por cumplir 100 a\u00f1os y el reto de alfabetizar al pa\u00eds sigue pendiente. Desde la universidad, no vemos esto como un conflicto, sino como una oportunidad de oro para que nuestros alumnos enfrenten el escenario real y transformen el proyecto de vida de miles de sinaloenses”, concluy\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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